板书里的现身说法（教悔时评）

本文转自：东谈主民日报

吴 月

《 东谈主民日报 》（ 2024年11月03日 第 05 版）

本年秋季学期开学后，清华大学举办了2024年教员工粉笔板书比赛，这项比赛照旧衔接举办8年。从经典诗文到科学公式，或秀雅俊逸或强壮有劲，字里行间饱含对学问的垂青、对教悔的醉心、对文化的传承。许多网友挑剔：“这么的板书，舍不得擦！”

板书是老诚在教授经过中，为完结教授规划而有贪图地书写在黑板上的翰墨、标记、丹青等，是用书面话语把教授执行详尽化、视觉化的经过。从“教”的角度来看，遐想合理的板书凝练了老诚的教授念念路，隆起了教授重心。从“学”的角度来看，了了好意思不雅的板书不仅能传递学问，还能给学生以好意思的享受，开拓学生育成风雅书写俗例，提高审好意思情性。

板书是课堂教授的挫折技能，体现的是老诚悉心教授、暖和课堂、珍贵学生。许多在收集上走红的板书，背后王人是独有的教授遐想：念念政课老诚手绘赤军长征透露图，学生身在教室，仿佛回到历史现场；数学课老诚在黑板上推导公式，教唆学生晓悟逻辑分析的乐趣，培养科学念念维；医学课老诚绘制剖解图，边画边讲边互动，匡助学生更直不雅地学习专科学问……一笔一画间，教授的念念路、学问的逻辑跃上黑板，激励学生学习风趣，开拓学生念念考，提高教授成果。

板书细节彰显育东谈主功底。四肢较为传统的教授状貌，板书在今天依然有其魔力，进展着特有的教授上风。入木三分，凝练教授执行，帮学生掌抓学习重心；将学问串珠成线、连线成网，让学生一目了然、见树又见林；邋遢着笔，张弛有度，把抓课堂节律，给学生留住念念考的空间。与一部分课前“预制”的课件比拟，板书具有即时、动态等性格，便于西宾证据课堂情况及时调整。如今，许多西宾将板书与新媒体技能相合并，丰富的教授技能带来愈加深切的学习体验。

一支粉笔书写育东谈主初心。黑板前，老诚“吐辞为经、举足为法”，一言一瞥王人带来潜移暗化的影响。盛名工程教悔家刘仙洲相配珍贵板书，上课前乃至提前一晚就到教室绘制，尽量用不同脸色的粉笔，戮力档次分明、易看易懂，为学生打下坚实的工程基础；“两弹一星”功臣钱学森在路线教室讲课时绝顶戒备学生感受，稀薄阐发终末一排的学生能否看清板书；“时间楷模”杨士莪开设“水声传播旨趣”课程，每次讲课的板书王人工微妙整写满整块黑板……板书里展现的不仅是西宾的教授功底，还有对教授艺术的追求、对教悔作事的醉心，以及为东谈主师者的东谈主格魔力。

东谈主们为板书点赞，还因这种耐久弥新的教授技能粗俗唤起大家的共同系念。也曾坐在讲台下的年青东谈主，或多或少受到老诚及板书的影响。站在黑板前，老诚将终身所学传授给学生，完结师生间对话交流。四肢心与心疏浚的桥梁，板书承载了西宾的育情面怀、师生之间的浓浓豪情。在牛津科学史博物馆，爱因斯坦的板书穿越时光。在南开大学陈省身死居，黑板上的公式引东谈主容身。在收集问答平台上，也有许多网友想起黑板前的身影，赞颂“侥幸遭遇过这么的老诚”“心爱粉笔触到黑板的声息，那是属于师生之间的放纵”。横暴板书，亦然感想师恩，感怀教悔的力量。

某种进程上来说，板书是易逝的——下课后，书写的印章被擦掉，但老诚讲的风趣、教书育东谈主的身影，恒久留在学生心中。黑板、白板、电子板书，板书的载体在变，但教书育东谈主、传承文化的信念不变。

西宾悉心教、学生悉心学，是板书呈现的最好意思时局。